|
منبع: مرکز تحقیقات و مطالعات رسانه ای همشهری بونی نورتون پیرس (Bonny Norton Peirce)/موسسهی مطالعات آموزشی اونتاریو ترجمان: کاوه اکبری گرچه پژوهش کمّی در زمینهی آموزش و یادگیری زبان، جایگاه ویژهای دارد، اما پرسشهایی که در این مقاله مطرح می شود نشان می دهد که برخی از مسایل در آموزش زبان را نمی توان صرفاً با اتکای بر آموزه های آماری مورد بررسی قرار داد. تاکید این مقاله بر آن است که آموزش و یادگیری زبان نیازمند بکارگیری نظریهی روششناختی جامعتری است تا بتواند افق های گسترده این حوزه را مورد شناسایی قرار داده و موجبات حرکت رو یه جلوی آن را فراهم آورد...
لیلا بنگران كارل پوپر، فيلسوف اتريشیتبار مقيم انگليس، منطق موقعيت يا تحليل موقعيت را به منزله يك ابزار روششناسانه براي علوم اجتماعي و انساني معرفي كرده است. برای آشناتر شدن با این رهیافت ابتدا به بیان کلی دیدگاهای او میپردازیم. پوپر با بیان مسایل متفاوتی درباره علم و جهل و با اشاره به اینکه هر علم یا معرفتی سرآغازی دارد معتقد است که در علوم اجتماعی نقطه آغاز همواره یک مساله است و مشاهده تنها برای آشکار ساختن مساله کارساز است. هر مساله از نوعی معرفت برمیخیزد؛ بنابراین مسبوق به معرفت است و مقصود از معرفت ، معرفت مسالهآفرین یا متکی به حدس و گمانهزنی و نظریهپردازی است...
کنار هر منبع مهم تر علامت * گذاشته شده و در کنار منابع معرفی شده ای که اساتید دیگر هم تاکید کرده اند علامت ** هست. 1.هرمنوتیک مدرن-گرداوری و ترجمه بابک احمدی / مهران مهاجر / محمد نبوی 2. محمد ضمیران . هنر و زیبایی 3.پل پیتون. دلوز واحد سیاسی. ت محمود رافع ......
چکیدهای از مقالهای با همین عنوان از استیو سیدمن؛ ت: جمال محمدی* همزمان با اعلام وجود گروه مطالعات فرهنگی دانشگاه بیرمنگام، موج اول مطالعات فرهنگی را ویلیامز و هوگارت به راه انداختند. این دو که گرایش عمدهشان به ادبیات بود با پرداختن به فرهنگ طبقهی کارگر انگلستان کار خود را آغازیدند. محور کاری عمدهی نسل اول تحلیل فرهنگ از خلال بررسی زندگی روزمره بود.
|
![]()
و از آنها مدام سوال
بایگانی زمانیمهر 1388شهریور 1388 مرداد 1388 خرداد 1388 اردیبهشت 1388 فروردین 1388 اسفند 1387 بهمن 1387 دی 1387 آذر 1387 نوشته های پیشینمطالعه ی فرهنگیِ مطالعات فرهنگیکافه نشینان
هاله میرمیری
ارغنون
سر میز بزرگان |